ONGI ETORRI ESPAZIO HONETARA!!
Mostrando entradas con la etiqueta nire iritzia. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta nire iritzia. Mostrar todas las entradas

21 nov 2011

Ez dago ezer errealitatea baino mundialagoa denik!

Asteazken guztietan, nire 5 urteko iloba, eskolara bilatzera joaten naiz. Egia esan, aste guztietan umeen inguruko istorio ezberdinez jabetzen naiz, batzuetan egoera gatazkatsuez edo zoritzarrekoak, beste batzuetan zerbait barregarria edo alaia… baina eskola guztietan bezala, egunero zerbait gertatzen da, izan ere, umeek egunero ustekabean harrapatu eta aho betez usten gaituzte.

Gaurko honetan, eskolara heldu eta esan didaten lehenengo gauza hau izan da:

-       !La que ha armado tu sobrina y dos más!

Berehala konturatu naiz nire iloba eguneko notiziaren korapiloaren barru barruan sartuta zegoela, baina zer gertatu da?

Momentu horretan bertan, kontatzen hasi dira nola nire iloba eta beste bik, ziurrenik irakasleak esandakoa ez ulertzearen ondorioz (ja!), tenperekin paperean margotu ezean, bata bestearen aurpegia, ilea, arropak, zapatak… margotu dituzte. Goitik bera, urdinez eta berdez zikinduta amaitu dute eta soilik bi minututan! Hitz gutxitan, artista utzak izan dira, baina… beti dago baina bat. Nahiz eta, niretzat behintzat, egoera barregarria eta sormenduna izan den, margoa txarto erabili dute, dena zikinduta geratu da, haien arropa hondatuta eta azala guztiz gorrituta geratu zaie… beraz, nire duda handiena da, nola eman konponbidea horrelako egoera bati? Hau da, nola egin dezakegu umeei adierazteko, eskolan behintzat, ezin dutela horrelakorik egin baina ekintzaren inguruan drama egin barik?

Bere eskolan erabili duten irtenbidea, besteok moduan bideoa ikusi beharrean, hirurak fitxak egiten geratu dira gelan. Nire helburua, ez da metodo hau kritikatzea, baina zintzoa izan behar banaiz, nik beste metodo ezberdin bat erabiliko nuke. Izan ere, nire iritzi pertsonalean, umeek egin dutena txarto dago ez zelako momentua ez lekua hori egiteko, baina ekintza bera, haien barren barrenetik atera da, haien sormena ateratzea bideratu dute eta aldi berean inoiz bezala disfrutatu dute. Gainera, ez al da zigor nahikoa, zikindu duten guztia garbitzea, haien azala minduta geratzea, arropa hondatzea eta irakaslearen aurpegi aldaketa ikustea?

Honekin esan nahi dudan gauza bakarra, askotan egoera ezberdinak, drametan bilakatzen ditugula eta gehienetan, gauza hauen atzetik, umeen espresatzeko beharra ageri dela, hau da, ekintza mota hauekin, barruan duten zerbait ateratzen dute, komunikatzeko beste era bat izan daitekeelarik.

Jada, gertaera honen inguruan nire iritzia aitortu dudanez, esan beharra dut, enteratu bezain laster, barre egin eta pentsatu dudan bigarren gauza, hau izan da:

Zein pena gertatutakoaren argazkirik ez egotea, bestela nire blogean jarriko nuke!

15 nov 2011

Jostailu gutxiago erosi eta utzi dezagun umeek eraiki dezatela!


Gaur zaintzen dudan umearekin egon naiz eta berarekin nengoela, konklusio batera heldu naiz: “Umeei ezertarako balio ez duten jostailu gehiegi erosten dizkiegu”.

Izan ere, erosten ditugun jostailu gehienak erabilera bakar bat izaten dute, hau da, objektu hori erabiltzeko modu bakarra egoten da, horregatik, umearen sormena garatzeko leku gutxi uzten dute eta bestalde, jostailuak programatuta daude umeek, helduek hautatutako zeregin bat betetzeko, beraz, haien autonomia murrizten dute. Gainera, haurrak berehala aspertzen dira dituzten jostailuez eta horren ondorioz beste bat eskatzen dute, haien beharrak asetzeko asmoarekin.


      Arrazoi honegatik, haien jostailuak haiek eraikitzea ideia egokiena iruditzen zait. Hala ere, honek ez du esan nahi merkatuan  jostailu onik ez daudenik, soilik gehienak ez dutela umearen sormena zein autonomia bultzatzen. Gainera, umeak haien jostailuak sortzen badituzte, haien garapenerako onuragarriak diren gaitasunak barneratuko dituzte. Adibidez, haiek eraikitzen dutenean arauak haiek jartzen dituzte, hau da, jostailuaren erabilera posibleak umeek erabakiko eta aldatuko dituzte. Psikomotrizitate fina, koloreak, ehundurak, material ezberdinak, sormena… landuko dute. Eta oso garrantzitsua dena ere, haiek egindakoa gehiago preziatzen eta baloratzen dute, beraz, haien jostailuak hobeto zaintzea lortuko dugu. Horrelako ariketak, haurren autonomia bultzatzen dute eta sortzen zaizkien zailtasunei aurre egiteko kapazagoak izango dira bai momentuan, baita etorkizunean ere.


Beraz, animatu zaitezte zuen umeekin batera jostailuak eraikitzera!

Ideiak hartzeko hemen uzten dizkizuet helbide batzuk:




31 oct 2011

Art Attack telebista programa

Telebista ikusten nengoela, txikitan ikusten nuen Art Attack programarekin topo egin dut. Zelako oroimen politak ekarri dizkidan!!

Bestalde, egia da, gaur egun telebistako programa asko, nahiz eta umeentzako egindakoak izan, ez direla guztiz egokiak haientzako. Batez ere, telebista aurrean modu pasiboan mantentzen dituelako eta baita erakusten dituzten baloreengatik ere. Horregatik, garrantzitsua iruditu zait nabarmentzea salbuespenak daudela, hau da, eskaintzen dizkiguten programa batzuk gure umeentzako egokiak direla.

Izan ere, Art Attack umeen sormena sustatzeko oso egokia dela pentsatzen dut. Batez ere, material gutxi batzuekin gauza ederrak sortu daitezkeela konturatzen garelako. Gainera, eskulanak bideratzeaz gain, modu ludiko batean, umeentzako oso egokiak diren gaiak jorratzen ditu. Modu honetan, umeen adimen ezberdinak garatzeko aukera ematen du. Beraz, jakin ezazue egokia dena hautatzen eta anima zaitezte Art Attack moduko programak zuen umeekin batera ikustera!



Hemen usten dizkizuet programa honen bideo zati batzuk:

16 oct 2011

Zer da sormena niretzako?


Galdera honi erantzuteko, beste galdera batetatik hasiko naiz:


Sormena behar bezala baloratzen dugu? Galdera hau munduan zehar luzatuko bagenu, erantzuna baiezkoa izango litzatekeelakoan nago. Baina gai honen inguruan sakonduko bagenu, konturatuko ginateke nola sormena mundu txiki batera murrizten den, artistaren mundura: margolariak, musikagileak, …


Izan ere, betidanik, sortzaile handiak izan ditugu mundutik, gurpila asmatu zuena, lurrin makina egin zuena, Beethoven, Leonardo Da Vinci, txupa-txusari makila jarri ziona…


Baina oraindik ere, gaur egun, ez gara jabetu sormena gure inteligentzia ugarietako bat denik eta garrantzizkoa dela hau garatzea eta erabiltzea, bai eskolan, bai etxean zein bizitza osoan zehar. Bizitzari aurre egiteko zein lanerako, guztiok izan beharko ginateke irudimentsuak. Izan ere, gobernatzaileek, bankariak, exekutiboak… haien sormena garatu izan balute,beharbada, orain ez ginateke krisi honen barruan aurkituko eta batez ere, ditugun errekurtsoei probetxu gehiago aterako genieke.


Baina zoritzarrez, gaur egun, sormena ez da behar bezala baloratzen. Gainera, esan beharra dago, gutxi baloratzeaz gain, askotan akabatu egiten dugula. Txikiak garenetik, etxean zein eskolan, bide berdinetik eramaten gaituzte guztioi eta soilik txalokatzen gaituzte gizartean baloratzen dena egitean, hau da, adimen intelektuala garatzean. “Zein ondo! Irakurri egiten du!. Zein ondo!lerrotik atera gabe margotzen du!


Beraz honi erantzun bat emateko, txipa aldatu beharko genuke. Ez da esaten jainkoa izan zela sortzailerik handiena? Ba izan gaitezen guztiok pixkatxo bat jainkoa!! Ez daitela bakarra egon!!


Amaitzeko, argi geratzearren, sormena, sortzearen gaitasuna da, zerbait berria eta baliotsua sortzearen ahalmena, konklusio berrietara heltzeko erraztasuna eta batez ere, arazoak ebazteko orduan, modu original batean aurre egitean datza.


Hala ere, teoria ezberdinei buruz edo informazio garatuago bat nahi izatekotan, hemen luzatzen dizkizuet interneten aurkitutako helbide batzuk:



http://www.hikhasi.com/artikulua/1567


http://www.euskonews.com/0489zbk/gaia48901eu.html


http://es.wikipedia.org/wiki/Creatividad